Учитель химии Лилия Гилаева рассказала, как книги привели ее в профессию

Путь в профессию

— Лилия Мударисовна, когда у вас возникло желание стать учителем? Что стало толчком к выбору именно этой профессии?

— Роль родителей в выборе профессии учителя огромна, и я не преувеличу, если скажу, что именно они повлияли на моё решение. В нашей семье был настоящий культ книги. Родители выписывали множество газет и журналов. В доме было много книг. Учась в третьем классе, я завела себе «тетради для учеников». После школы я их «проверяла». Пытаясь походить на учителей, работала с виртуальными учениками.

Я любила читать. До сих пор помню, как в третьем классе прочитала толстую книгу «Золотая звезда», связанную с медициной, не пропустив ни одной страницы. Уже тогда во мне пробудилось желание стать учителем. Отец с малых лет говорил: «Моя дочь обязательно станет учителем». Мы росли в то время, когда авторитет отца, его слово были сильны, и, кажется, будущая профессия так незаметно вошла в мою плоть и кровь.

— Почему выбрали именно химию?

— Химию мы начали изучать в седьмом классе. Учила нас Салия Галимовна, которая также работала директором. Я влюбилась в этот предмет и в свою учительницу с первых уроков. Уроки учителя русского языка и литературы Эндже Шамилевны мы тоже слушали с упоением. Обе наставницы вели занятия
интересно, держались просто. Тогда я твёрдо решила стать такой же, как они, — стать учителем.

— Помните свой первый урок?

— Первый урок я провела с учениками 10 класса. Мне был всего 21 год, а за партами сидели уже взрослые девушки и юноши. Волновалась, конечно. Но с первых дней я старалась доказать, что я — учитель, человек, помогающий ученикам получать глубокие знания.

Ученики и школа

— Сельские дети и городские… С кем, повашему, работать легче?

— Малыши ещё в стране чудес, они не смотрят на нас свысока. Работая с детьми, нельзя делить их на сельских и городских. Ребёнок везде остаётся ребёнком. Скажу откровенно: сельские ученики более дисциплинированны. С ними, думаю, работать легче. Раньше олимпиады по разным предметам проводились отдельно для сельских и городских школ. И сегодня в сельских школах учителя самоотверженно трудятся, давая ученикам глубокие знания. В школьные годы я сама заняла третье место на олимпиаде по химии.

— Бывают ли у учителя любимые ученики?

— Честно говоря, за более чем 30 лет работы одним из самых любимых моих учеников стала Камиля Ибрагимова, набравшая в этом году 100 баллов на ЕГЭ по химии. Она начала осваивать этот предмет ещё в шестом классе (хотя химия как предмет начинается только в восьмом). Благодаря своему упорству и беззаветной любви к науке она добилась такого прекрасного успеха. Камиля выбрала медицину. Сегодня она учится в Национальном медицинском исследовательском центре имени В.А. Алмазова в Санкт-Петербурге.

— Сколько ваших учеников набрали 100 баллов? Связь с ними не прервалась?

— Около десяти. Среди них большинство выбрали медицину, есть и учителя химии. Мы общаемся, и получать звонки с поздравлениями и вопросами о
жизни по праздникам — очень приятно.

— Вы ещё и классный руководитель. Сколько классов выпустили?

— За время работы выпустила четыре класса. Отрадно, что в выпуске 2022 года 12 моих учеников окончили школу с золотой медалью. Считаю это результатом общих усилий коллектива. Сейчас я классный руководитель девятого класса. 

— Что особенно тревожит учителя сегодня?

— Очень беспокоит то, что гаджеты становятся главными воспитателями детей. Родителям так удобнее. Растут дети, не слышавшие сказок, которым мама не пела колыбельных, которые не читали книг. Они не умеют играть в коллективные игры, не играют во дворе. Беспокоит и место статуса учителя в обществе. К сожалению, проблема молодых кадров остаётся актуальной. Средний возраст учителей в нашей школе — 45–55 лет. Правда, в последнее время государство повернулось лицом к учителям. 

За время работы мне дважды предлагали ответственные должности. Я не согласилась. После этих предложений я всё взвесила: шесть уроков, около 30 детей, в результате за день я выхожу из классов, собрав эмоции от почти 180 детей. А смогла бы я получить такие чувства в другом образовательном учреждении? А в школе каждый день что-то новое, разнообразие: общение с родителями, уроки, дружеские отношения с коллегами.

— Что для вас школа №1? 

— Я храню в душе благодарность коллективу школы. Это моё любимое место работы. Меня приглашали и в другие школы. Но я никуда не ушла. Горжусь тем, что даю здесь детям знания. Педагоги прилагают огромные усилия, чтобы наши ученики выросли образованными, воспитанными, совестливыми.