Динар Хакимов рассказал о пути, колледже и будущем рабочих профессий

Сегодня он заместитель директора, а за его плечами — собственный путь от молодого специалиста и работы на производстве до руководящей должности в системе профессионального образования. В преддверии Дня среднего профессионального образования говорим о том, зачем молодому человеку нужна профессия, как её правильно выбрать и почему колледж сегодня — это гораздо больше, чем просто место, где получают диплом.

Путь в профессию: от производства до руководства

— Динар Рифатович, расскажите немного о себе. Как вы пришли в систему профессионального образования?

— Я уроженец Мамадышского района. Окончил Елабужский педагогический университет по специальности «Технология и предпринимательство». Казалось бы, после получения педагогического образования путь должен был быть понятен — работать в образовательной сфере. Но амбиции молодого человека, желание попробовать себя, что-то найти повели меня немного другим путём. Я оказался на заводах в Елабуге. 

Через некоторое время мы с супругой переехали в Аксубаевский район — на её родину. Некоторое время помогал родственникам супруги вести бизнес. А потом оказался в Аксубаевском техникуме. Причём первоначально я шёл туда, можно сказать, на стройку, а в итоге стал преподавателем. И уже через год меня назначили заместителем.

– Что лично для вас означает слово «профтехобразование»?

— Для меня это очень патриотичное слово. В нём есть история, уважение к человеку труда, к профессии. Если школа во многом формирует характер и личность человека, то мы готовим конкретного специалиста, человека, который должен не просто знать, а уметь применять знания на практике и быть профессионалом в своей профессии. За последние 30 лет колледж выпустил 7 673 специалиста.

СПО — не запасной вариант, а полноценный старт

— Иногда рабочую профессию воспринимают как конечную точку. А ведь многие руководители начинали именно с неё?

— В нашей республике есть руководители самого высокого уровня, которые когда-то получили профессиональное образование. Например, свой профессиональный путь с системы среднего профессионального образования начинал депутат Государственной Думы Российской Федерации Анатолий Иванов. И таких примеров очень много. Поэтому СПО – это не запасной вариант и не конечная точка. Это полноценный старт, который может привести человека к самым разным профессиональным и жизненным достижениям.

— А как вы понимаете, какая профессия подойдёт конкретному ребёнку?

— Когда перед тобой сидит ребёнок, по общению, по ответам на вопросы ты во многом можешь понять, к какой профессии он склонен. Мы часто видим ребят, которые сомневаются или приходят просто за компанию с одноклассником. То есть выбор ещё неосознанный. И мы не ленимся — садимся, разговариваем, спрашиваем: какие предметы тебе нравятся — физика, русский язык, биология? Что тебе вообще интересно?

Ребёнку, например, бывает сложно понять,в чём разница между сварщиком и автомехаником. Он рассуждает просто: и там железо, и здесь железо. Тогда я могу спросить: «Рисовать умеешь? А лепить любишь? Из пластилина что-нибудь делал?» Если отвечает: «Да, люблю», — говорю: «Ну всё, сварщик». Потому что сварщик — это тоже в какой-то степени художник. Он должен чувствовать материал, видеть будущую форму, аккуратно и точно создавать то, чего до этого не было. А другому мы можем сказать: «Молодец, ты всё правильно выбрал. Поварское дело — это действительно твоё».

Профориентация: профессию можно попробовать руками

— Как вы работаете с профориентацией?

— Профориентацией мы занимаемся уже давно, в том числе проводим профессиональные пробы. И сейчас стараемся расширять возрастной диапазон ребят, которые в них участвуют. Важно, чтобы ребёнок мог попробовать себя в разных направлениях, а родители понимали, какие возможности даёт профессиональное образование. Тогда ещё до поступления появляется возможность осознанно подумать: почему бы, например, не рассмотреть Мамадышский политехнический колледж?

Профпроба — это возможность не просто услышать о профессии, а попробовать её своими руками. И иногда именно такой опыт помогает ребёнку понять: «Вот это действительно моё». Для нас нет чужих детей. Мы понимаем, что во многом от нас зависит будущее района. 

— Кто ваши учителя и наставники?

— Я очень благодарен своим учителям по жизни. Это Геннадий Николаевич Сорокин, который до меня работал заместителем директора. Это Николай Николаевич Егоров, бывший директор колледжа. И, конечно, наш сегодняшний директор — Айнур Халимович Аглямов. Если Николай Николаевич был для меня как отец, то Айнур Халимович — скорее как старший брат. Очень мудрый человек, у которого действительно есть чему поучиться.

Я считаю, что колледж — это прежде всего люди. Педагоги, мастера, студенты, родители, социальные партнёры. Именно люди формируют ту атмосферу, доверие и репутацию, которые сегодня есть у колледжа.

— В этом году во время приём ной кампании был большой конкурс. С чем вы это связываете?

— Здесь складывается сразу несколько факторов. Это и востребованность наших профессий, и возможности трудоустройства, и работа педагогов и мастеров, и взаимодействие с работодателями, и, конечно, репутация колледжа. Наверное, определённую роль играет и тот кредит доверия, который сформировался у жителей района к Айнуру Халимовичу Аглямову. Думаю, это также повлияло на высокий интерес к колледжу во время приёмной кампании этого года.

Социальные партнёры: от стипендий до подъёмных

— За профессией должен стоять реальный работодатель. Большую роль в жизни колледжа играют социальные партнёры. Расскажите об этом.

— Безусловно. Один из наших сильных социальных партнёров — Рифат Махмутович Мутигуллин, инвестор, для предприятий которого колледж готовит специалистов. Помню свой первый рабочий день. По инициативе Рифата Махмутовича в экспериментальном порядке проводилась независимая оценка квалификации с участием руководства Министерства образования науки Республики Татарстан. Уже тогда было понятно, что сотрудничество колледжа и работодателя не просто формальность.

Социальный партнёр заинтересован не только в том, чтобы ребята после колледжа пришли на высокооплачиваемую работу. Важно, чтобы они социализировались, профессионально росли, развивались и превращались в настоящих специалистов. За эти годы мы выпустили несколько дуальных групп. На протяжении последних четырёх лет Рифат Махмутович обеспечивает выплату стипендии целевым студентам. Это серьёзная поддержка для ребят и дополнительная мотивация ответственно относиться к учёбе и выбранной профессии.

В этом году несколько наших студентов, работающих в Группе компаний «Родные Места», собрали необходимые документы для участия в программе поддержки молодых специалистов по линии Министерства сельского хозяйства. При выполнении установленных условий они смогут получить подъёмные в размере 750 тысяч рублей.

И вообще трудно переоценить вклад Группы компаний «Родные Места» в развитие колледжа и подготовку кадров. Для ребят это тоже очень важно. Когда молодой человек выбирает рабочую профессию, он хочет понимать, что будет дальше: где он сможет работать, какие у него будут перспективы, сможет ли он профессионально расти.

Перспективы колледжа: три новые специальности

— Какие перспективы у колледжа сегодня?

— Меняется производство, меняются требования работодателей, появляются новые технологии — значит, должны развиваться и направления подготовки. С нового учебного года в колледже появятся три новые специальности: «Электротехнические системы в агропромышленном комплексе», «Садово-парковое и ландшафтное строительство», «Технология массового производства продуктов питания».

Это показатель того, что колледж развивается и старается отвечать на запросы экономики и современного рынка труда. Для нас важно не только сохранять традиции, но и давать ребятам возможность осваивать новые, востребованные направления.